Semana 14

• Casas de habitación y Universidad de Costa Rica. 

• Facultad de Letra, aula 110.

• Martes 12 de junio del 2012, de 7:30 a.m. a 5:30 p.m. y de miércoles 13 de junio del 2012, de 8:00 a.m. a 11:30 a.m.

• Participantes: Ana Leonor Rivera, Ana Yanci Zuñiga,  Katherine Gamboa, Gabriela Murillo, Aarón Vargas y estudiantes de Promoción de la Salud de tercer año.

El día martes se trabajo por la mañana en la propuesta del diagnóstico de intervención en la clínica del pie diabético del Hospital San Juan de Dios.

Para horas de la tarde se recibe el correo de la profesora Ana Yancy con ciertas correcciones que debían hacerse al proyecto, además de esto solicita reunirse con nosotros para hacernos ciertas sugerencias por lo que se decide realizarla por Skype. Durante esta reunión se explicó con mayor detalle las correcciones que se debían hacer al trabajo, parte de estas se concentraban en los objetivos ya que se estaba usando el término "educación" en el objetivo general y al ser este muy amplio se debía sustituir por uno más adecuado. 

Al finalizar esta pequeña reunión se continua haciendo los cambios respectivos según las observaciones de la profesora.


El día miércoles 13 de junio se realiza la exposición de la primera parte de la propuesta de intervención según los equipos de trabajo, durante el desarrollo de esta se logra apreciar el progreso que han tenido los grupos a pesar de los obstáculos que se les han presentado en el camino.


Al finalizar nuestra exposición nos hizo una serie de sugerencias en cuanto objetivos y matrices más que tomo por lo que se tomarán en consideración.

Durante nuestra exposición se presente el nuevo diseño para el proyecto, esto después de ciertas sugerencias que se nos hizo, acá se los dejo para que lo vean.

Semana 13

• Universidad de Costa Rica y  Clínica del Pie diabético del Hospital San Juan de Dios. 

• Facultad de Letra, aulas 110 y 114.

• Martes 5 de junio del 2012, de 8:30 a.m. a 3:30 p.m. y de miércoles 6 de junio del 2012, de 

• Participantes: Shirley Carmona, Dra. Ana Felicia Solano,  Katherine Gamboa Gabriela Murillo y estudiantes de Promoción de la Salud de tercer año.

El día martes 5 de junio se realizó la segunda parte del taller "Principios de Auto-respeto y Dignidad Personal".

Como actividad introductoria se pregunto a todos los estudiantes sobre su estado de ánimo en ese momento, dando como resultado que la mayor parte de los estudiantes se sentían cargados o estresados, esto para dejar en evidencia que debemos conocer el estado de la población con la que vayamos a trabajar, ya que esta va a ser clave durante la actividad que vayamos a realizar con estos.

Durante el taller con las distintas actividades y materiales de apoyo, se desarrollo el tema de relaciones de pareja; en este se comentó sobre algunos aspectos que influyen en la elección de nuestra pareja como en la relación, entre estas se mencionó el autoestima, crianza, valores, familia, cultura, identidad, insatisfacciones, entre otros.  


Es por esto que antes de comenzar una relación debemos intentar conocer lo mejor que se pueda a la persona, esto porque no sabemos si esta va a ser la persona con la que vamos a construir un proyecto de vida para esto se desarrollo una serie de principios en los cuales no se debe estar incurriendo en el caso de tener pareja, algunos de estos son:


- Reciprocidad del amor.
- No te merece quién te lástima.
- El autocastigo.
- La felicidad es personal.
- Realismo afectivo.
- Jamás humillarse

Para ejemplificar algunos de los principios anteriores, les dejó el siguiente video el cual muestra situaciones de agresión tanto hacia la mujer como al hombre:

 

Situaciones como las anteriores dejan en evidencia que hay personas que permiten que otras las hagan llevar una vida que se basa en tristeza e infelicidad, es por eso que les dejo la siguiente canción:

Como parte de este taller se contó con la visita de la Dra. Ana Felicia Solano la cual expuso sobre algunos métodos anticonceptivos, como material de apoyo en el tema les dejó el siguiente video, en este se abordan algunos de estos.

Para la tarde se inició la sesión educativa aclarando ciertas dudas sobre la guía y desarrollo de las Ferias de Salud.

Luego de esta aclaración se dan los apartados a calificar en el segundo avance del Proyecto en Educación para la Salud de la Clínica del Pie Diabético del Hospital San Juan de Dios los cuales serán: 

1- Portada 

2- Introducción del segundo avance

3- Resumen del diagnóstico

4- Justificación

5- Formulación del problema

6- Objetivos 

7- Antecedentes

8- Marco Teórico 

         - Características del proyecto.

         - Población meta. 

         - Procedimiento (matriz con objetivos, indicadores, métodos, técnicas, actividades...)

9- Anexos 

10- Referencias Bibliográficas

Para esta sesión educativa se invitó a algunos estudiantes de licenciatura en Promoción de la Salud los cuales comentaron su experiencia en el desarrollo de sus Proyectos Formativos en Educación para la Salud.

La exposición de estos proyectos considero que fue enriquecedor ya que nos abren la visión de lo que podemos lograr con esfuerzo, dedicación y sobre todo amor por este. 

Semana 12

• Hospital San Juan de Dios y Edificio de la facultad de letras de la Universidad de Costa Rica

• Clínica del Pie Diabético y Aulas 114 y 110 de la UCR.

• Lunes 28 de mayo del 2012 de 7:30 a.m. a 10:00 a.m.

• Martes 29 de mayo del 2012 de 8:30 a.m. a 4:40 p.m. 

• Participantes: Gabriela Murillo, Shirley Carmona, Juan y estudiantes de Promoción de la Salud de tercer año.

El día lunes se decidió continuar con la aplicación de entrevistas dirigidas a los pacientes de la Clínica, ya que se consideró necesario la recolección de más datos para tener mayor cantidad de datos para el respectivo análisis del diagnóstico.

Para este día se logró entrevistar a 10 pacientes, los cuales asistieron a la Clínica  para su cita programada, con referencias o bien que llegaron a consultar por algún problema detectado.

Por otro lado, el día martes por motivos personales me ausente en las sesiones educativas por lo que mis compañeros me facilitaron algunos apuntes de la materia vista este día.

En horas de la mañana del día martes 28 de mayo se desarrolló el primer taller de "Vida, sexualidad y afectividad" en el cual se abordaron los siguientes conceptos:

Sexo: Son las diferencias tanto en sus cromosomas, así como físicas entre hombres y mujeres.

Género: Características psicológicas y socio culturales que se asocian en como se debe comportar un hombre o mujer.

 

Genitalidad: Auto-conocimiento de los órganos genitales de lo que nos agrada o desagrada, así como su funcionamiento.

Relaciones sexuales coitales: Penetración del pene en la vagina o ano.

Sexualidad: Capacidad de expresar sentimientos y emociones.

Este tema expuesto es muy lindo y hay mucho material con el que se podría trabajar según la población meta; es por eso que quise agregar los siguientes videos que nos puede ser de apoyo para trabajar con niños.

El día martes en la tarde se realizó un repaso sobre la lectura que se había mencionado en una de las sesiones pasadas, de igual manera los invito a visitar el siguiente sitio que les permitira accesarla http://www.uned.es/educacionXX1/pdfs/01-05.pdf 

Por otro lado el día miércoles se realiza una reunión con una de las integrantes de la asociación Día Vida, esto con el fin de crear un vínculo para el Proyecto en Educación para la Salud de la Clínica del Pie Diabético del Hospital San Juan de Dios.

Para mayor información sobre esta les invito a visitar el siguiente link el cual contiene algunos de los puntos abordados durante esta http://aaronvargaseps.wordpress.com/2012/06/04/vinculacion-con-la-asociacion-dia-vida/

Semana 11

• Hospital San Juan de Dios y Edificio de la facultad de letras de la Universidad de Costa Rica

• APRHOS, Administración y Aulas 114 y 110 de la UCR.

• Martes 22 de mayo del 2012 de 9 a.m. a 5 p.m. 

• Miércoles 23 de mayo del 2012 de 8 a.m. a 4:00 p.m.

• Participantes: María Nielssen Rojas, Katherine Gamboa, Ana Yanci Zuñiga, Ana Leonor Rivera, Gabriela Murillo y estudiantes de Promoción de la Salud de tercer año.

El día martes 22 de mayo se visita a la Asociación Pro Hospital San Juan de Dios (APRHOS), la misma pone a nuestra disposición sus cuentas tanto en colones como en dólares para recibir las donaciones en el Proyecto en Educación para la Salud, siempre y cuando se les entregue una carta firmada por el director de la clínica o la persona responsable del proyecto dentro del hospital.

Al finalizar esta reunión se decide visitar el departamento administrativo del Hospital San Juan de Dios, en este se solicita los requerimientos para el préstamo de un área en la cual se pueda desarrollar el proyecto.

La encargada de este tema nos indicó necesario que el doctor Víquez sea quién la solicite a audiovisuales.

Cabe destacar que según lo que se nos comentó solo se dispone con un aula, ya que el hospital se encuentra trasladando ciertos departamentos para la remodelación de quirófanos. 

Luego de la hora de almuerzo nos dirigimos a la Facultad de Letras para recibir clases con la profesora Gabriela y María Nielssen.

Al inicio de esta sesión se realizó una lluvia de ideas para evaluar como andaban los estudiantes con los conceptos de la matriz educativa. A continuación les adjunto la tabla que se realizó según las respuestas:

Método	Estrategia	Técnica	Procedimiento	Actividad
Algo general que contiene estrategias	Parte del método	Lograr objetivo	Serie de pasos	Resultado procedimiento
	Planificación		El cómo se hace	Lo que se hace para lograr lo propuesto
				Acciones específicas por desarrollar
		Lluvia de ideas	Orden de las acciones para el desarrollo de la técnica	Escribir hablar
	Intencionalidad	Historia de grupo	Consiste en… Pasos… Orden de acciones... 1-Sentarse en círculo 2-Iniciar la historia con un problema	Creación de la historia. Conversación para la búsqueda de soluciones.

Mis conceptos de cada uno serían los siguientes:

Método: Proceso sistemático que quiere llegar a un fin.

Estratégia: Conjunto de acciones que buscan y marcan el camino a seguir.

Técnica: En esta propiamente se toma en cuenta el tiempo, recursos que se requieren, responsables, actividad, procedimientos y la evaluación. 

Procedimiento: Son las instrucciones a seguir de manera sistematizada para cumplir con esta.

Actividad: Acá es donde se desarrollan paso a paso las acciones por medio del cumplimiento de los procedimientos de manera ordenada.

Con base a esta aclaración de conceptos se realizá un análisis sobre la siguiente lectura  http://www.semanario.ucr.ac.cr/index.php/noticias/pais.html, para la cual se les solicita a los estudiantes elegir un problema y desarrollar la matriz educativa según su problema.

Por factores de tiempo se completó la matriz de manera general quedando de la siguiente manera:

Objetivo Especifico	Técnica	Procedimiento	Recursos	Tiempo	Responsables	Evaluación
Identificar  el proceso de planificación y seguimiento  en la construcción  de la trocha fronteriza Comparar…. Determinar los efectos….	Revisión documental Entrevista abierta Mesa redonda Observación	Objetivo de la entrevista Construcción del instrumento Validación Análisis de confiabilidad Administración del instrumento Resultados Conclusiones	Sujetos participantes Grabadora Hojas	1 hora	A la presidenta: Leonela Señora de la Trocha: Denisse	Según el objetivo de la entrevista, informe resultados….

Entre los objetivos solo viene uno desarrollado y dos posibles verbos, esto por el factor tiempo no se finalizan.

Para el día miércoles se realizó el quiz así como la recolección de los informes de la gira  al CEN-CINAI de Invus las Cañas.

Posterior a lo mencionado anteriormente se prosiguió con una lectura que se debía hacer en grupos sobre "El Marco Referencial para la Evaluación de un Proyecto Educativo", para mayor información sobre esta los invito a visitar el siguiente link http://www.uned.es/educacionXX1/pdfs/01-05.pdf.

Este documento menciona la importancia en de la evaluación en un Proyecto Educativo, esto con el fin de modificar o mejorar su resultado en la población beneficiaria de este.

Al finalizar esta lectura se inició una discusión sobre las partes que le correspondierón a cada grupo de trabajo.

Se deja para la siguiente sesión valorar cada grupo de trabajo para el Proyecto en Educación para la Salud los instrumentos que aplicarián en cada área de trabajo.

En la tarde se trabajó con la profesora Ana Leonor y Ana Yancy sobre la estructura que se esperaría que lleve el proyecto a desarrollar, entre los cuales se menciona:

-Portada

-Resumen Ejecutivo

-Introducción

-Resumen del Diagnóstico

-Formulación del Problema o Necesidad

-Antecedentes 

-Marco Teórico 

-Justificación

-Objetivos

-Metodología 

-Alcances y limitaciones

-Referencias Bibliográficas

Según lo visto en clase sobre el desarrollo de cada una de estas partes es que se inicia la propuesta, esto porque en días pasados no se trabajó en esta al no saber que debía contemplarse en esta.

 

Semana 10

• Casa de habitación y Edificio de la facultad de letras de la Universidad de Costa Rica

• Aula 114.

• Martes 15 de mayo del 2012 de 8 a.m. a 5 p.m. 

• Miércoles 16 de mayo del 2012 de 8 a.m. a 3:30 p.m.

• Participantes: María Nielssen Rojas, Katherine Gamboa, Ana Yanci Zuñiga, Ana Leonor Rivera, Gabriela Murillo y estudiantes de Promoción de la Salud de tercer año.

El día martes 8 de mayo se trabajó junto con Aarón Vargas en algunos apartados del diagnóstico de la Clínica del Pie Diabético del Hospital San Juan de Dios, para la respectiva presentación del día miércoles 9 de mayo.

Para esta presentación se elaboró un logo; el cual se uso para montar el Power Point de manera original para la exposición, acá les muestro el diseño.

Para el día miércoles en la mañana se realizó las respectivas presentaciones de los Proyectos en Educación para la Salud.

Cabe destacar que se solicitó con anticipación que los estudiantes debían vestirse de manera formal para esta. Realmente fue una experiencia muy linda ya que permitía a los estudiantes visualizarse a futuro; con su vestimenta para cuando se este ejerciendo como profesionales en salud.

Por otro lado, las presentaciones estuvieron muy bien se notaba el empeño, dedicación y tiempo que cada grupo realizó para su proyecto.

La parte que más me agrado fue el espacio que se contempló para que los estudiantes hicieran sus comentarios o preguntas en los proyectos de sus compañeros los cuales buscaban enriquecer el proyecto de cada grupo; al finalizar este espacio se procedió a escuchar los aportes que cada profesora tenía con respecto a este; lamentablemente la profesora Gabriela Murillo se debió retirar faltando la exposición de 3 grupos.

En lo personal me sentí muy orgullosa de nuestro trabajo, a pesar de los nervios que manejaba la exposición estuvo muy bien, consideró que tanto mi compañero y yo estamos identificados con el proyecto y esperamos que los resultados se logren ver al finalizar este año lectivo.

   

Semana 9

• Clínica del Pie diabético del Hospital San Juan de Dios y Universidad de Costa Rica. 

• Facultad de Letra, aulas 110 y 114.

• Martes 8 de mayo del 2012, de 7:30 a.m. a 5:00 p.m. y de miércoles 9 de mayo del 2012, de 8 a.m. a 4:30 p.m.

• Participantes: Aarón Vargas, personal de la Clínica del Pie Diabético, Gabriela Murillo,María Nielssen Rojas, Katherine Gamboa y estudiantes de Promoción de la Salud de tercer año.
  

El día martes se realizó en el transcurso de la mañana una entrevista dirigida a todos aquellos pacientes que consultaran de 7:30 a.m a 11:30 a.m en la Clínica del Pie Diabético.

Estos mostraron gran interes de participar, lo que permitio que se les aplicara a 10 pacientes.

De igual manera, se habló con el doctor Gerardo Viquez (hijo) para solicitarle nuevamente información sobre la clínica, facilitando así unas presentaciones las cuales pueden tener material de interés para nuestro diagnóstico.

Esta visita se extendió hasta las 11:30 a.m. aproximadamente, cuando flujo de pacientes bajo y el personal se retiró a almorzar.

Luego de finalizar la visita en la clínica, se desplazó a la Universidad de Costa Rica para asistir a clases con la profesora Gabriela Murillo a la 1:15 p.m.

La clase de la tarde inicio con una exposición de Rita Levi una neuróloga de 103 años de edad a la cual su padre no le permitia estudiar, ya que no creía que la educación universitaria fuera para las mujeres. 

Luego de la muerte de su niñera por cáncer decide estudiar medicina; su amor y dedicación la llevan a descubrir el "nerve factor grown", lo que la hace ser merecedora de un premio novel de medicina en 1986.

Ella hace refencia que el problema no está en se pierdan neuronas, sino por el contrario, en el caso de que mueran el cerebro del ser humano es capaz de lograr que las que queden cumplan la función que ya tienen y remplazen a las que faltan, esto mediante ejercicios que ejerciten el cerebro.  

Realmente fue interesante conocer sobre esta científica; es un verdadero modelo a seguir con su optimismo por la vida, su entrega a lo que la apasiona, su ayuda al prójimo, entre otras cosas más.

Considero que el promotor de la salud debería de tener esa misma actitud  ante la vida; para que con ello logre transmitir un mensaje mucho más positivo en el espacio que se desempeñe.

Para más información sobre sra. Rita les invito a visitar los siguientes sitios  http://mqciencia.com/2011/05/24/rita-levi-montalcini-un-siglo-luchando-por-la-ciencia/  y   http://www.emol.com/noticias/tecnologia/2000/08/30/31133/cientificos-aseguran-que-embrion-no-es-persona-humana.html 

Luego de lo mencionado anteriormente, se inicio con la revisión de algunos instrumentos de auto-evaluación; en este mismo espacio los estudiantes consultaron sobre dudas que surgieron durante su construcción o durante la revisión de estos.

El día miércoles las profesoras iniciaron la clase con una pausa activa, ya que según lo que ellas captaron al inicio de la sesión el ambiente se encontraba tenso, Aarón Vargas estuvo a cargo de esta. 

Luego de haber terminado con esta las profesoras externaron sus preocupaciones en cuanto los trabajados del análisis de campañas y del reporte de la visita del CAIS; se esperaba mucho más de los estudiantes por lo que se espera para los siguientes trabajos un mayor esfuerzo. 

En horas de la tarde se expusieron algunas partes que deben conformar el proyecto en Educación para la Salud tales como los objetivos, introducción, así como el título de la investigación, a esta última parte fue a la que se le dio mayor énfasis, por lo que se le solicitó a cada grupo crear o trabajar con el problema que se detecto para que luego de este se definan los objetivos del proyecto.

Para continuar con la clase, los estudiantes debieron exponer las técnicas y herramientas para la implementación en Educación para la Salud.

Dentro de las técnicas que se expusieron podemos encontrar la charla, panel, simposio, conferencia, seminario, foro, mesa redonda, estudio de casos, phillips 66, comisión, taller, torbellino de ideas, cartel, tríptico, folleto, revista, presentación, mensaje de radio, video, proyección, cuento, lluvia de ideas, entre otras más. Para tomar la decisión de cual técnica se debe implementar en un proyecto se debe tener en consideración los recursos materiales, humanos, así como financieros, para la elección que más se apegue a la realidad del espacio en el que se llegue a ejecutar.

Como herramientas se desarrollaron las técnicas de relajación, animación y concentración, para trabajar contenido temático, así como de cierre; algunos ejemplos de estas las podemos encontrar en el sitio http://www.fomix.ujat.mx/Manual%20de%20Tecnicas%20y%20Dinamicas.pdf

Para la aplicación de algunas de estas es necesario tomar en consideración las características de la población con la que se piensa trabajar, esto porque hay unas que pueden provocar accidentes o que no parezcan llamativas para los participantes.

Es importante que el coordinador o guía muestre una actitud positiva y motivadora, que incentive la participación activa de las personas.

 

 

Semana 8

• Cen-cinai de Invu las Cañas, Alajuela.

• Miércoles 2 de mayo del 2012, de 8 a.m. a 12:30 p.m.

• Participantes: María Nielssen Rojas, personal del Cen-cinai, y estudiantes de Promoción de la Salud de tercer año.

Para el día miércoles se realiza la visita programada al Cen-cinai de Invu las Cañas en Alajuela, esta visita se realiza con el fin de que los estudiantes tengan conocimiento sobre el funcionamiento de este centro y ver como se incorpora la Promoción de la Salud dentro de este.

La visita se inició un poco más tarde de lo que estaba programada, esto por un error del transporte. 

Cuando llegamos al centro ya nos estaban esperando; nos dividieron en grupos para que todas las aulas contaran con estudiantes y así lograr observar presentaciones que ya tenían preparadas las maestras con sus alumnos.

Como primera parte en el aula un niño nos expuso sobre "La leche y su preparación"; en esta se trabajo la importancia, contenidos, así como los productos que podemos obtener de esta, aca la mayor parte de los niños aportaron a la exposición de su compañero.

Durante la segunda parte, otro niño se preparo un vasito de chocolate, al finalizar esta preparación se comenta al grupo sobre los productos adicionales que se pueden agregar a la leche.

Al finalizar las actividades anteriormente mencionadas, se realizo una observación sobre las distintas áreas que tenía el aula dentro de las cuales se observaban: estilos de vida saludables, actividad física, vida práctica (elementos de la vida cotidiana), preparación de alimentos, juegos tranquilos o sensoriales, arte, números y matemáticas, ciencias naturales y nutrición, lenguaje y fonémas, juegos aprendidos, biblioteca, construcción, rincón de paz, así como el niño y la fé.

El niño en estas áreas puede elegir la actividad y materiales que desee usar, siempre y cuando tenga espacio para ejecutarlas; en cuanto a lo que es educación física el niño debe realizar diariamente 20 minutos de actividad.

Para finalizar la visita se realiza una plenaria sobre asuntos administrativos con parte del personal del Cen-cinai, mediante un modelo conceptual con retos en las políticas y servicios en educación, nutrición y alimentación; para solventar estos el gobierno les brinda el dinero para alimentación el cual es manejado por una asociación, además de donaciones por los mismos funcionarios.

El servicio que se brinda es de 6:00 a.m. a 6:00 p.m., dentro de este se contemplan desayuno, meriendas en dos tiempos y almuerzo, los cuales son menus que cumplen con la cantidad de nutrientes necesarios para su desarrollo esto según estudios comprobados.

Dentro de las principales actividades relacionadas con promoción de la salud podríamos mencionar: el diagnóstico que se desarrolla en comunidad con el fin de detectar vacíos en ciertos temas, escuela para padres en donde se busca una orientación para la crianza de los niños, aérobicos para familiares, la implementación de distintos proyectos ambientales que promueven la particiáción de los niños y vecinos. Además de lo mencionado anteriormente, se ha formado una red con actores sociales.

El funcionamiento de esta institución deja en evidencia las transformaciones que se han ido realizando para la mejora de la educación desde niños, a pesar de que se podría mejorar varias cosas, vamos por un buen camino.